浙江舟山教育孩子不聽話的學(xué)校 好未來叛逆期學(xué)校學(xué)費(fèi)多少，怎么教育叛逆期孩子，好未來青少年特訓(xùn)學(xué)校，全封閉式準(zhǔn)軍事化管理，老師學(xué)生同吃同住，全托式教學(xué)，專業(yè)從事青少年成長教育，我校配有專職的心理輔導(dǎo)教師團(tuán)隊，高素質(zhì)的教官，全封閉式管理、對學(xué)生嚴(yán)格要求，以心理雕塑為主 線，以家庭親情培養(yǎng)為動力點(diǎn)，全面塑造健全人格，絕無粗暴的打罵教育，是一家專門針對孩子叛逆厭學(xué)等青少年成長問題開設(shè)的特殊教育特訓(xùn)學(xué)校。

個體心理的發(fā)展，即個體心理向成熟過渡青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非兒童，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內(nèi)心充滿了矛盾和沖突。比如：生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾；獨(dú)立意識增強(qiáng)與實(shí)際能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“閉鎖"的矛盾。青春期中，人的記憶力增強(qiáng)，注意力敏銳、容易集中，特別是由于抽象思維、邏輯思維能力的極大加強(qiáng)，不但興趣、愛好變得更加廣泛、穩(wěn)定，而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識、自我評價和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格以及基本的人生觀和世界觀。但由于意志力還不夠堅強(qiáng)，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者會出現(xiàn)理智不能駕馭感情的現(xiàn)象。青春期的個性特征表現(xiàn)為：認(rèn)同感逐漸擴(kuò)大；價值取向開始形成；閉鎖心理開始出現(xiàn)；興趣范圍逐漸擴(kuò)大；評價能力不斷發(fā)展；行為方式發(fā)生變化。