那么怎樣讓孩子“早當(dāng)家”呢？

（1）給孩子找個(gè)好榜樣

每個(gè)人都喜歡聽好話，聽到好話就會感到舒服。孩子到了二、三歲就喜歡“聽好話”了，喜歡別人夸獎(jiǎng)他。孩子穿一件新衣服，就要給父親看看，穿了一雙新皮鞋，就要給同伴看看。孩子四、五歲的時(shí)候，這種喜歡“聽好話”的心理就更加濃厚了。

（2）擴(kuò)大生活圈子

讓孩子早點(diǎn)當(dāng)家，是培養(yǎng)他們自信的一個(gè)絕妙方法，我們建議的做法是這樣的：如果家中來了客人，特別是孩子比較喜歡而又尊敬的客人來了，有意識讓他做家庭的主人，讓孩子接待客人，做一些能力所及的招待活動(dòng)，比如送茶水、送糖果等。另外，鼓勵(lì)孩子參加簡單的社交活動(dòng)，到商店買東西時(shí)，要孩子自己告訴售貨員要買的東西名稱，讓他們問價(jià)錢，買好東西后向售貨員表示感謝、告別等。

（3）培養(yǎng)自主能力

我們向讀者建議，應(yīng)該向自己的孩子灌輸這種理念：自己的事自己做。這僅是一種口號，而且應(yīng)是一種家庭的理念。我們認(rèn)為孩子從三歲起就可以做為家庭平等的一個(gè)成員參加“家庭會議"，參與決策、分擔(dān)任務(wù)。毫無疑問這是培養(yǎng)他們自理能力的絕佳手段。

鼓勵(lì)孩子做力所能及的事情，如自己穿衣褲，自己洗臉，掃地，整理玩具、圖書等。孩子做這些事時(shí)，父母要做方法上的指導(dǎo)。對孩子認(rèn)真做事的態(tài)度要表揚(yáng)，對孩子做得不太好的事，除了告訴孩子應(yīng)該怎樣做以外，還應(yīng)鼓勵(lì)下次做好，增強(qiáng)下次做好的自信心。一般來說，膽怯的孩子，意志大都較為脆弱，做父母的就更應(yīng)放手讓他自己活動(dòng)，積極鼓勵(lì)他，有意識地培養(yǎng)孩子克服困難的能力。而對于天性活潑、好表現(xiàn)自己的孩子，也要多指點(diǎn)，多約束，給他創(chuàng)造“逆境”，多設(shè)障礙，以磨練孩子戰(zhàn)勝困難的毅力。

（4）把握分寸

對孩子自主性的需要，既不能一味滿足，也不能過多限制。一味滿足，容易造成任性和執(zhí)拗；過多限制，會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從依賴，缺乏自主獨(dú)立能力。

對孩子自主性的需要，既不能一味滿足，也不能過多限制。一味滿足，容易造成任性和執(zhí)拗；過多限制，會挫傷孩子的自尊心，從而變得順從依賴，缺乏自主獨(dú)立能力。

為了發(fā)揮教育作用，對孩子的行為應(yīng)從孩子的角度去評價(jià)，并肯定他們做得好的地方。但是對孩子不應(yīng)該做的事情要加以控制和限制，以免發(fā)生意外。站在成人的角度，孩子的許多行為都可以引起不少問題，但是如果因此而事事包辦，處處代勞，會不利于孩子自主性的發(fā)展，自然也就不能培養(yǎng)他們的自信心。

（5）鼓勵(lì)與規(guī)范相結(jié)合

贊揚(yáng)可以提高孩子的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對幼兒，父母要注意他們在活動(dòng)中透過努力表現(xiàn)出來的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)、適度地給子肯定和贊賞。溫存的微笑，親切的撫摸，友好的合作，對于孩子都是鼓舞。

對孩子的不良行為習(xí)慣不能只批評指責(zé)，更不能諷刺譏笑，這樣會損傷孩子的自信和自尊心。糾正孩子的不良行為習(xí)慣，可由成人控制，逐漸糾正；也要為孩子提出相應(yīng)的條件。例如，孩子大小便的習(xí)慣，可以由成人按時(shí)提醒，到逐漸養(yǎng)成自理能力。