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 實訓(xùn)基地建設(shè)標準——生產(chǎn)階段

(1)通過校企合作，在保證學(xué)生基礎(chǔ)及核心技能培養(yǎng)的前提下，主動承接企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)“訂單”，推進企業(yè)生產(chǎn)和學(xué)生實訓(xùn)有效對接。

(2)圍繞專業(yè)職業(yè)崗位核心技能，結(jié)合市場需求，有穩(wěn)定的“實習(xí)產(chǎn)品”，對接企業(yè)生產(chǎn)過程、工藝要求、管理規(guī)范，“實習(xí)產(chǎn)品”逐步走向市場，取得經(jīng)濟效益，實現(xiàn)消耗性實習(xí)向生產(chǎn)性實習(xí)轉(zhuǎn)變。

(3)實訓(xùn)基地要嚴格遵守國家有關(guān)部門頒布的法規(guī)，法令及條例，建立實訓(xùn)環(huán)境管理和勞動保護的管理規(guī)定，安全操作管理規(guī)程和文明生產(chǎn)措施。營造良好的育人環(huán)境。

構(gòu)建了完善的實踐教學(xué)課程體系

按照以“SQC”為基礎(chǔ)的“項目、能力迭代”人才培養(yǎng)模式，參考動漫行業(yè)企業(yè)職業(yè)崗位（群）能力需求，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，構(gòu)建了“123實踐教學(xué)模式”，通過校企合作，實施了項目化實訓(xùn)教學(xué)，完善了實踐教學(xué)課程體系。根據(jù)專業(yè)實踐教學(xué)課程項目單進一步細化得出專業(yè)特長培養(yǎng)項目表。專業(yè)特長培養(yǎng)項目主要是落實在創(chuàng)新型項目課程上，其實踐教學(xué)方法是將企業(yè)項目帶進課堂或以模擬實際項目與實踐課程結(jié)合。

校企共建共享式。這種模式在很多學(xué)校應(yīng)用也比較廣泛，它往往需要找到校企之間的共同利益點，或是校方提供科研和技術(shù)支持，企業(yè)獲利；或是校方提供低廉的勞動力，企業(yè)獲得剩余價值。但是這樣的項目或利益點不易契合，或接納學(xué)生實訓(xùn)人數(shù)受到限制，適合的專業(yè)也有一定的限制。

企業(yè)承包式。這種運行模式下的實訓(xùn)基地，學(xué)校負責(zé)提供場地或設(shè)備，以較低的價格出租或承包給企業(yè)，企業(yè)依據(jù)協(xié)議吸納一部分學(xué)生的實習(xí)。這種模式的優(yōu)勢是學(xué)?？梢怨?jié)約一定的投資、管理和維護費用，并且能夠較好地完成實訓(xùn)任務(wù)。其缺點是合作企業(yè)的吸納能力有限，實訓(xùn)項目隨機性、重復(fù)性強，典型性差，不能滿足學(xué)生的實訓(xùn)需求。