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實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)——管理

(1)實(shí)訓(xùn)基地要以教育教學(xué)為中心，建設(shè)科學(xué)、健全、嚴(yán)格的實(shí)踐教學(xué)制度。建立健全規(guī)范且能?chē)?yán)格執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、

教學(xué)規(guī)程等教學(xué)文件。

(2)實(shí)訓(xùn)基地要建立職業(yè)技術(shù)技能、職業(yè)綜合能力、職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，并具有組織實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度。

(3)實(shí)訓(xùn)基地要建立教學(xué)質(zhì)量檢查、監(jiān)督、保障、調(diào)控體系，并具有規(guī)范的教學(xué)過(guò)程運(yùn)行管理制度。

(4)要深化教學(xué)改革，不斷開(kāi)發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

  

構(gòu)建課程體系，提高課程教學(xué)質(zhì)量

構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，體現(xiàn)的教師資源和硬件資源，為不同層次、不同需求的學(xué)生提供服務(wù)；加強(qiáng)課程與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、學(xué)生社會(huì)生活、音樂(lè)教育崗位的聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)地方和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感、使命感；了解學(xué)生多樣化發(fā)展的需要，更好挖掘、發(fā)揮學(xué)生潛能，設(shè)置可供學(xué)生選擇的、靈活安排的課程，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)。

在建立“工作室制”的同時(shí)，積極拓展校外實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)與校外實(shí)訓(xùn)基地簽訂合作協(xié)議，制定管理制度，明確雙方的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作等制度，營(yíng)造良好的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。同時(shí)，面向企業(yè)提供“項(xiàng)目化”合作教育、技能培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)等途徑，擴(kuò)大合作層面，提高合作深度，形成校外實(shí)習(xí)基地運(yùn)行與管理長(zhǎng)效機(jī)制，充分滿足生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需要。