選擇我們優(yōu)勢：全的心理咨詢室設(shè)備，包含了音樂放松椅，心理沙盤/3D電子沙盤，團體活動器材，宣泄器材，心理測評系統(tǒng)，擊打/吶喊/互動宣泄儀，VR心理調(diào)試系統(tǒng)。，無需繁瑣的尋找產(chǎn)品，一站式采購。

心理輔導室建設(shè)應堅持科學、實用原則，保證基本配置，滿足心理健康教育工作科學有效開展，有條件的地方可以結(jié)合實際情況，拓展心理輔導室功能區(qū)域和相關(guān)配置。
1.位置選擇。心理輔導室應選擇建在相對安靜又方便進出的地方，盡量避開熱鬧、嘈雜區(qū)域。樓層不宜太高。
2.環(huán)境要求。心理輔導室環(huán)境布置應充分考慮心理健康教育工作的特殊性和青少年身心發(fā)展特征，體現(xiàn)人性化設(shè)計和人文關(guān)懷，富于生機。心理輔導室可選擇 親切、生動、貼近學生心理，易于學生接受的名稱。室外可張貼輕松的歡迎標語，圖示圖標簡明醒目。內(nèi)部環(huán)境應溫馨、整潔、舒適，以清新、淡雅、柔和的暖色調(diào) 為主，合理運用色彩、燈光和裝飾物，光線適中，自然光、燈光強度合理。個別輔導室要充分保障學生隱私性要求。
3.基本配置。心理輔導室應設(shè)置個別輔導室、團體活動室和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的學校也可單獨設(shè)置心理測量區(qū)、放松室、自主自助活動區(qū)等 心理健康教育拓展區(qū)域。心理輔導室的使用面積要與在校生人數(shù)相匹配。學?？山Y(jié)合心理健康教育工作的實際需要與學校其他場所共建共享，在不影響心理輔導各功 能區(qū)基本功能的情況下，心理輔導室各功能區(qū)域也可以相互兼容。心理輔導室外應設(shè)有心理信箱。

建設(shè)目標
心理輔導室建設(shè)應堅持立德樹人，以促進學生健康發(fā)展為根本，心理輔導室軟、硬件設(shè)施配置遵循中小學生身心發(fā)展特點和心理健康教育規(guī)律，重在提供心理輔 導和心理健康服務(wù)。通過向?qū)W生提供發(fā)展性心理輔導和心理支持，提高全體學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā) 展，有效適應學校生活和社會公共生活，為他們快樂學習、健康成長和幸福生活奠定堅實基礎(chǔ)。
功能定位
心理輔導室是心理健康教育教師開展個別輔導和團體輔導，幫助學生疏導與解決學習、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學就業(yè)中出現(xiàn)的心理行為問題，排解心理困擾和防范心理障礙的專門場所，是學校開展心理健康教育工作的重要陣地。其主要功能是：
1.開展團體心理輔導。關(guān)注全體學生的心理健康水平，提高全體學生的心理素質(zhì)，開展面向全體學生的心理健康教育活動和團體心理輔導活動。
2.進行個別心理輔導。對有心理困擾或心理問題的學生進行有效的個別輔導，提供有針對性的心理支持；或根據(jù)情況及時將其轉(zhuǎn)介到相關(guān)專業(yè)心理咨詢機構(gòu)或心理診治部門，并做好協(xié)同合作、回歸保健和后續(xù)心理支持工作。
3.監(jiān)測心理健康狀況。了解和監(jiān)測全體師生的心理健康狀況、特點和發(fā)展趨勢，及時發(fā)現(xiàn)問題，有效監(jiān)控、防范和應對各種突發(fā)事件，減小危機事件對師生的消極影響。
4.營造心理健康環(huán)境。對有需要的教職工進行心理輔導和心理支持，提高其心理健康水平，營造積極、健康、和諧的育人環(huán)境。舉辦心理健康教育宣傳活動， 幫助家長了解和掌握孩子成長的特點、規(guī)律以及教育方法，協(xié)助家長共同解決孩子發(fā)展過程中的心理行為問題。利用學校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學校心理 健康教育的輻射作用。

隨著自然科學的飛速發(fā)展和信息時代的到來，我們所處的社會壓在發(fā)生著前所未有的變化。人們的生活節(jié)奏不斷加快，時間越來越寶貴，人越來越為效益所趨使，自主的、創(chuàng)造性的勞動和的智力勞動越來越多，人們的活動范圍在不斷拓展，人與人的交往越來越多，處理微妙復雜的人際關(guān)系為每個人所不可避免。