湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主營：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供的科普展品。

以“人”為中心的設(shè)計理念

當(dāng)今社會中強(qiáng)調(diào)以人為本的基本理念，同時科技館在這個過程中也在逐漸的改變設(shè)計理念，從原本以物為中心的設(shè)計理念轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計理念。

同時也從原本展示一些以自然為主的物轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ǖ慕逃饬x的物為基礎(chǔ)的科技知識的表達(dá)?？萍拣^在以人為中心的同時要注重這些實際的理念核心，首先是要明確目的，這是為了提高公眾在科學(xué)方面的素養(yǎng);其次，同時其在進(jìn)行教育理念的實施的過程中要注重社會的需求;后展示的內(nèi)容也要符合其展示的理念，只有做到這些才能夠使得以人為本的理念能夠充分的展現(xiàn)出來。

分析國技館展覽和展項設(shè)計的情況。

展覽主題方面

一是沒有明確的展覽主題。二是沒有總的展覽主題，但是每一個展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經(jīng)過改的館造，可能有一些現(xiàn)實的情況，做主題展覽展不開。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題?，F(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式。 三是展品在組織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經(jīng)過挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，提好一個主題。有些是有主題之后，將展品進(jìn)行重新分類，但是這種情況沒有清晰的展示脈絡(luò)，展品之間獨立，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系。四是展品設(shè)計方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，展品的初始設(shè)計一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的完善、創(chuàng)新，從而完成展品的設(shè)計。近年來，高科技的表現(xiàn)形式越來越被應(yīng)用，這些應(yīng)用的展示都表現(xiàn)了強(qiáng)大的震撼力。 五是展覽設(shè)計、實施的程序和步驟?，F(xiàn)在這個流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設(shè)計的一個標(biāo)準(zhǔn)流程，基本是調(diào)研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒有。

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個學(xué)科，種類達(dá)到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學(xué)校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達(dá)到2400平方米。擁有專業(yè)的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計師團(tuán)隊等。

拓展展教內(nèi)容 豐富科教形式 提升科技館服務(wù)質(zhì)量

校園科技館的教育形式主要是通過常設(shè)和短期展覽，但這種常規(guī)的模式內(nèi)容單一、形式簡單、參與性不強(qiáng)、吸引力不足，不能長期利于校園科技館的良性發(fā)展，對其科普功能的實現(xiàn)顯得十分約束。因此，校園科技館在常規(guī)展覽之外，利用節(jié)假日策劃開展新穎、有趣、活潑、參與強(qiáng)的主題性科普教育活動，立足于廣大市民，服務(wù)于廣大市民，對校園科技館有拓展展教內(nèi)容、豐富科教形式的作用，是校園科技館走可持續(xù)發(fā)展道路的有力補(bǔ)充，也必將是長遠(yuǎn)發(fā)展的重要手段。